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十幾年前，大家都用著Nokia或是Sony的舊式手機，誰會想到智慧型手機的誕生影響了整個世界呢？不管是電腦或是手機的行業，都需要程式設計的人才，世界各地的國家無不教育著下一代朝向AI智能以及程式設計發展，台灣的教育怎能不跟上時代的趨勢呢？

「十二年國教科技領域課綱草案」規劃國、高中生必修「程式設計」課程，透過電腦科學的知識學習，培養孩子們邏輯、拆解、系統化思考等運算思維，並藉由親自設計程式，增進運算思維的應用、解決問題能力、團隊合作以及創新思考。

而程式設計真的可以達到這些效果嗎？讓我們先來看看一位當了13年法律人，最後如何靠著程式技術與媒體經驗，成功建立連續兩年獲得日本優良設計賞的數位媒體平台—「見學館」！

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看完了許俊雄成功的故事後，我們再來看看在產業幾乎數位化轉型的趨勢下，國內外的程式人才是不是越來越夯？

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但並非人人都可以當程式設計師，如果不會寫程式該怎麼辦呢？會不會反而造成孩子們多一個討厭的科目，讓我們來從程式設計的教育價值出發！

傳統的台灣教育長期追求標準答案與分數，限制了孩子們的創新與邏輯思考能力。若能將程式設計的創新與創意價值深植於教育中、鼓勵孩子們思考與創造，才能在未來數位化與機器、人工智慧可能取代人力工作的環境下，找到自己的路。

目前各行各業都需要與軟體結合來增加競爭力。即使未來不當程式設計師，在自己的專業領域內，也應具備簡單的程式撰寫與跟程式設計師溝通的能力，這也是孩子們未來競爭力的所在。

我們希望程式設計的教育政策可以好好推動下去，並且立訂一些實際的coding(程式撰寫)學習方法與課程，並規劃完善的設備與師資配套措施，讓孩子們在未來數位化的時代能夠具備足夠的競爭力！

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